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          留學花大錢,回國連外語都沒學好?

          • 時間:2018-01-21

          • 來源:留學監理網

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          談到出國留學,一般人都會想到留學的其中一個收獲就是:學歷之外,外語能力獲得提升,至少會比沒有出國留學經驗的人強。但是,事實卻不一定。前幾日,中國青年報刊文再次提出了一個問題:留學花了那么多錢,為什么外語還一臺糊涂?

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          談到出國留學,一般人都會想到留學的其中一個收獲就是:學歷之外,外語能力獲得提升,至少會比沒有出國留學經驗的人強。但是,事實卻不一定。前幾日,中國青年報刊文再次提出了一個問題:留學花了那么多錢,為什么外語還一臺糊涂?其中分析了幾點原因:一是留學生出國之后“抱小團”,未能盡快融入國外的文化環境,外語使用和訓練的場景不足;二是專業選擇的局限造成了外語能力訓練不夠三是經濟條件優渥,不用打工,進而失去了外語能力提高的寶貴機會。


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          上述分析的原因,似乎都有道理。但是,找到這些原因背后的原因和解決辦法可能更加重要。

          其一、語言問題,固然一定程度上是文化問題。中國的傳統文化所帶來的影響就是,咱們的學生普遍比較內斂、沉默、不善交際等。留學生“抱小團”不獨是中國學生的現象,東方文化為代表的日本學生、韓國學生甚至東歐學生以及西歐學生等西方國家的學生莫不例外,咱們看一看在中國的外國留學生就知道了。所以,有留學經驗的人都知道,單純地講“文化融入”可能并非易事。筆者的經驗認為,既然不能融入,何必非要強融。但是,面對現實,勇于交流,敢于進行思想和文化碰撞,這就夠了。

          其二、外語學習和用外語交流能力的不足,恐怕還要在中國教育本身找原因。國外院校的教授們看到的是中國學生上課沉默,這毫無疑問跟中國的教育特點有關。在國內從幼兒園開始就要求上課背著小手不許講話,上課以老師為中心(說的是以學生為中心),考試比拼的是熟練程度和細心程度,長期缺乏批判性思維的訓練,也罕有辯論、演講、學術寫作等方面的訓練。既然如此,出國留學如何能夠做到善于交流呢?

          其三、國內的外語教學長期以來忽視了語言的使用功能而把精力放在了應付考試主要是筆試試卷上。筆者的經驗是,有的家長和學生在未參加雅思托福考試前竟然天真地以為中國學生的閱讀和寫作沒問題,有問題只是口語和聽力。這顯然是個天大的誤解?有沒有反思一下:從小讀了多少課本以外的書?寫過幾篇考試之外的“作文”甚至論文?“聽說讀寫”是構成語言能力的四個核心要素,甚至可以說,只是一個語言學上的理論而已,這四個部分從來都是相輔相成、互相影響的。

          如何解決“花錢留學連外語都沒學好”這個令人尷尬的問題呢?其實就是三點:

          首先,教育要改變。讓人欣慰的是,這已經開始了,英語教育的改革方向越來越多重視實際應用能力的訓練,家長也更加重視孩子的外語學習和跨文化歷練比如雙語教育、國際班、海外游學等越來越受到歡迎。學校教育,也越來越提及批判性思維的訓練、團隊合作、學術會寫作訓練等等。

          其次,培養文化自信心。中華文化博大精深,我們當有信心。留學的目的之一是為了文化交流與溝通,我們的留學生應當有信心用世界的語言去講述中國的故事。如果你講好了、講對了,你會感受到所謂的“文化融入”和“文化理解”沒有那么難。

          最后,出國留學,多早準備都不算過分。一定要消除一個誤會:出國之后外語提高很快。大多數人的留學時間都在中學之后,理論上講,年齡越大,外語習得的難度越大。留學期間,既要面臨文化適應、生活適應,還要面臨課程壓力,很難有專門的時間去學習語言的。所以,如果要出國留學,應該盡早準備,盡可能在出國前把語言學好,不然出國留學真的就成了出國學外語了,而且可能還不一定成功學好外語,那就真尷尬了。

          作者簡介:


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          胡本未先生,中國留學行業鼻祖級人物,從業20年(1996-2016)。先后在教育部留學服務服務中心、國家發改委培訓中心下屬企業、中國教育網等國家職能部門和專門機構工作,是留學服務行業典型的學術派和行業模式引領者,先后出版編譯留學類專著200余萬字。他親歷教育部國外學歷認證規范制訂、自費留學中介機構管理、國際預科課程體系與項目研發及推廣,并開創了中國國際教育展,創建了全球最大的來華留學招生服務平臺和國內目前唯一的留學服務監理平臺——留學監理網。

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